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许昌市建设路小学位于魏都古城运粮河畔，许继大道东段。现有45个教学班，132名教职工，三千余名学生。学校从1997年开始大力发展科技教育，目前已成为河南省中小学知识产权实验基地、省科技教育示范校、市科技示范校，形成了学校科技特色品牌。作为省级科普教育基地，我校继续以科技为特色，扎实地开展科普教育活动，也取得了比较显著的成绩。
一、
学校围绕“规范+特长+创造”的学生能力发展目标，在努力体现“科技名校，足球教育”特色的办学理念的基础上，树立起科技兴校的指导思想，进一步加强了科普教育的投入和实践活动，加强了学生动手动脑和创新能力培养。现将具体情况总结如下：
1.校领导高度重视科学教育的普及工作，成立了以校长为组长，书记为常务组长，副校长为副组长，中层及相关科技老师为成员的科学教育工作领导小组。结合学校的实际情况，每学期开学初将科技工作写入学校的工作计划，把科技教师的选拔、培训、管理等纳入期末量化考核中。坚持以科学教育为载体，面向全体学生开展科学教育，注重激发学生的科学兴趣，加强学生创新意识和实践能力。
2.建立完善的工作制度，重视青少年科学教育教学的理论研究和研究课题，学校骨干教师承担了河南省“九五”规划课题《科技教育“做中学”研究》和《充分运用现代信息技术，加强小学生科普作文与教的研究》等课题研究。科技教研活动定时间、定地点、定中心发言人，交流科学教育工作的经验、做法及创新思路。早在2003年开始学校就承办魏都区科技教育现场会。
3.学校有奖励保障机制。把科技教师队伍建设、培训、考核，工作成绩与绩效考核、评优评先挂钩，形成激励机制，调动教师参与科学教育活动的积极性。每学期期末对科学教育教师和科技活动优秀学生，给予奖励。定期将有关的教育计划、总结、会议记录和成果记录等档案材料整理归档。
二、打造氛围，创造良好环境
1.重视基础设施建设。学校有科技标志性石雕塑像“放飞梦想”，学校中庭的“秀文化”，均体现了以素质教育为一体，以科技和足球为两翼的办学特色。打造科技长廊3个，科技作品橱窗4个，建有100多平方米的科技活动馆，有专职教师王明义负责管理，制度健全，科技氛围浓厚。
2.打造创客教室，引进创客教育。引进创客教育品牌成果，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题、团结协作和创新能力。投资20多万元购买设备，引进一套成熟的适合小学生进行的创客教育课程资源库，培训科技老师，开展创客活动。
三、编写教材，渗透常规教学
1.学校把科技课纳入到校本课程当中，3-6年级开设科技课，由专职的国家级科技辅导员进行上课，此外，兼职的科技老师每周三下午第三节进行全校性的科技活动课，由教导处进行检查和落实，每学期进行评比，纳入量化考核。
2.开发校本课程，进行课题研究。早在2001年，我们选定《小学科技教育“做中学”》为实验研究课题，并聘请宋云峰、高国宝等专家做课题组顾问，并聘请许昌市少年宫主任郭永军、市技术专业学校有发明制作专长的退休教师张改一作为科技教育辅导员，对科技教育“做中学”研究组的工作给予指导。在课堂教学中渗透“做中学”。让学生在“做”中学会学习，在“做”中学会合作，在“做”中学会审美，在“做”中学会做人。根据各年级学生的不同特点与认知规律，我们编写了《科技“做中学”》的校本教材。在课程实施过程中，任课教师做到课课有教案，保证上课质量，科技教研组每周进行校本研修，确保课程顺利实施。
四、特色活动，激发创造才能
1.为让学生挖掘自己的兴趣点、闪光点和潜力点，寻求多样化的发展，最大限度的利用我校科技场所及资源，学校举行航模、机器人等特色科技活动。为了活动正常有序的开展，学校不仅提供了专门的活动场所，前期还做了充分的准备。选择在小制作、小发明比赛中曾获奖的学生，有创造才能的学生及教师子女作为重点培养对象，聘请专业科技教师授课，为学生提供更多学习的机会，增强了动手能力，激发了创造才能，进一步培养了科学素养、创新精神。王姜博的《自制吸尘器》在优秀自制教具及学生科技创新小制作、小发明比赛中获一等奖，学校获优秀组织奖，19届电脑制作大赛我校获市二等奖，许昌市首届机器人比赛获市二等奖、省三等奖。
2.创客空间的打造更有利于开发学生的思维和动手能力。教师们利用创客空间将部分课外的课程，设置成创新课程和实践课程，对他们进行创客意识的培训，让孩子们发现自己的闪光点，极大地提高了学生的创新积极性和成就感，使他们更加热爱思考、热爱尝试、热爱实践。
五、搭建平台，开展各种活动
1.2018年9月我校利用全国科普日活动，进行了广泛的科普宣传和科技教育活动，本次科普日的宣传主题是“创新引领时代 智慧点亮生活”。我校充分利用各种宣传阵地，向全校学生普及科学环保和创新知识。
2.为展示学校科技教育的成果，营造“学科学、爱科学、用科学”良好的氛围，提高全体学生的动脑、动手能力，学校投入大量人力、物力、财力举办举办第21届科技文化节活动。有小制作小发明、科技手抄报、科普征文、科幻画、衍纸手工等项目，各中队结合本班科技特点，精心地提炼中队的名字，科技口号，科技主题。以科技橱窗为载体，营造积极向上，体现班级特色的科技氛围。此次活动的开展，更好的弘扬科技文化，拓展学生素质，服务学生成长。
3.2018年9月我校举办了“迈好人生第一步 开心生活每一天”一年级新生入学仪式，新生和家长在老师的引领下参观了学校的科技功能室，在那里孩子们的求知欲、探索欲、好奇心得到了满足!
六、重视培训，提高师资力量
1.学校重视科学教育师资队伍建设，有专职科学教师4人，专业经验丰富，教学能力强，此外还有三十多名兼职科学教师，每周三下午第三节为全校的科技活动课，教导处检查落实，考核结果纳入期末量化评比。
2.学校重视科技教师的培训，校长、主抓科学的副校长、教导处分管科技的老师和科学老师，每学期都要参加省、市、区科学教育培训。通过“走出去，请进来，自挖潜”等方式，利用外出学习、专家讲座、校本培训、教师自修等提高科技教师的专业素质和专业技能。组织师生积极参加各级科学竞赛活动。
3.学校注重激发科学老师的积极性，建立完善的考核机制，激励教师研发科研成果，将工作成果和取得的荣誉纳入到考核当中。在评优评先、年度考核及职称评审中，将科技活动开展情况作为考核的依据之一。将教师的工作量计入课时量，学校有专门的经费支出用于教师外出培训与购买科技产品材料。
4.学校聘请青少年宫郭迎军、张涛进行讲座，号召全体教师参与科技知识的学习。聘请具备一定科学知识和经验的娄土岭为科技社团辅导教师，积极指导学校科学工作，定期开展各类科技活动，《共振现象演示器》和《风的形成演示器》等获省级奖十多件，《雕塑》、《多功能台灯》、《家庭火灾报警器》获国家级实用新型和外观设计专利产品。市区及获奖的学生上百人次，科学教育已成为我校教育教学工作中的一大亮点，一大特色。
我们科技特色学校通过一系列科普活动培养出的学生是具有思维特别敏锐，双手特别灵巧，性格特别执着的科学发展新一代。我校将进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，规划着新一轮的科技教育蓝图，相信不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。